Hier ist ein informativer Beitrag zum Thema „Schulabschluss-Statistik in Deutschland“ – mit aktuellen Daten und zentralen Entwicklungen.
Schulabschluss-Statistik Deutschland – Übersicht und Trends
Schulabgänger und Abschlussarten
Im Sommer 2022 verließen 769.400 junge Menschen die allgemeinbildenden Schulen in Deutschland (mit und ohne Abschluss). Die Verteilung der Abschlüsse zeigt, wie unterschiedlich die Bildungswege verlaufen:
- 7 % ohne ersten Schulabschluss,
- 16 % mit erstem Schulabschluss (etwa Hauptschulabschluss),
- 34 % mit Allgemeiner Hochschulreife (Abitur),
- 43 % mit mittlerem Schulabschluss (z. B. Realschulabschluss). (bpb.de)
Frauen schließen ihre Schulzeit im Durchschnitt mit höheren Qualifikationen ab als Männer – besonders im Bereich Abitur und Fachhochschulreife. (bpb.de)
Schulabbrecher und Abschlusslose
Ein zentrales Thema der Statistik sind die Jugendlichen, die die Schule ohne Abschluss verlassen:
- Im Jahr 2021 beendeten etwa 6,2 % aller Schüler die allgemeinbildende Schule ohne Abschluss – das waren rund 47.500 Jugendliche. (Recht & Politik)
- Laut jüngsten Daten des Statistischen Bundesamts (Schuljahr 2023/24) stieg die Zahl der Schüler ohne Abschluss auf rund 62.000. Damit ist der höchste Stand der letzten zehn Jahre erreicht worden, und der prozentuale Anteil nahm im Zeitverlauf zu (von 5,5 % in 2013/14 auf 7,8 % 2023/24). (DIE WELT)
Die EU-Statistik misst außerdem die Schulabbrecherquote (Early Leavers): Deutschland lag 2022 bei 12,2 % der 18- bis 24-Jährigen, die zumindest keinen Abschluss über die Sekundarstufe I hinaus erworben haben und gegenwärtig keine weitere (Aus-)Bildung absolvieren. Damit gehörte Deutschland zu den Ländern mit den höheren Anteilen in der EU. (RND.de)
Langfristige Trends
- Abiturquote steigt: Über die Jahre hat der Anteil der Jugendlichen mit Hochschulreife deutlich zugenommen – sowohl als absoluter Anteil an den Schulabgängern als auch im Vergleich zu früheren Generationen. (bpb.de)
- Hauptschulabschluss abnehmend: Der Anteil des ersten Schulabschlusses (Hauptschulabschluss) hat langfristig an Bedeutung verloren. (Recht & Politik)
- Regionale und soziale Unterschiede: Die Abschlussquoten variieren erheblich zwischen Bundesländern, Regionen und sozialen Gruppen – z. B. ist der Anteil der Schulabbrecher mit Migrationshintergrund überdurchschnittlich hoch (in einigen Berichten bis zu drei Viertel aller Schulabbrecher). (DIE WELT)
Bedeutung der Statistik
Schulabschluss-Statistiken sind ein wichtiger Indikator für die Leistungsfähigkeit des Bildungssystems, aber auch für Chancenungleichheit, Arbeitsmarktintegration und soziale Teilhabe. Fehlende Abschlüsse bedeuten häufig geringere Chancen auf Ausbildung und Beschäftigung, während höhere Abschlüsse mit besseren Erwerbs- und Einkommensaussichten korrelieren.
Fazit
Die Statistik zum Schulabschluss in Deutschland zeigt ein gemischtes Bild:
Viele Jugendliche schaffen eine mittlere oder höhere Qualifikation,
aber gleichzeitig steigt die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss wieder, und Deutschland hat im EU-Vergleich eine vergleichsweise hohe Schulabbrecherquote.
Diese Daten unterstreichen die Bedeutung von gezielter Förderung, frühzeitiger Unterstützung und Maßnahmen zur Bildungs- und Chancengerechtigkeit.
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